Das elektronische Praktikumshandbuch der Krankenpflegeschule Zürich löst die bisherigen Ordner ab. Neu finden Sie die wichtigen Formulare und Dokumente für alle sechs Phasen der DN II-Ausbildung auf dieser Website.
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Kategorie: Berufspraxis
Schematische Darstellung der Pflegeausbildungen nach altem Recht: Pflegefachfrau DN I und DN II, Pflegeassistenz.
Vollständigen Artikel lesen: Pflegeausbildungen ab 1993
Quelle: KPZ
Kategorie: Bildungssystematik
Übersicht der Unterrichtsmethoden für die DN II-Ausbildung an der Krankenpflegeschule Zürich: Evidence Based Nursing (EBN), Blended Learning, IT-Studienlandschaft und Praxiszimmer als “dritter Lernort”.
Vollständigen Artikel lesen: Ausbildungskonzept 2005
Quelle: KPZ, Jahresbericht 2005
Kategorie: Ausbildungen · Pflegepädagogik
Blended Learning bezeichnet die Kombination von schulischem Präsenzunterricht und selbständigem Lernen am Computer und löst als sinnvolle Weiterentwicklung die E-Learning-Euphorie der späten 90er Jahre ab:
Blended Learning erweitert die Tradition des selbstgesteuerten Lernens und verbindet sie mit den neuen Informations- und Computertechnologien (ICT). Durch die Nutzung von ICT-Mitteln kann nahezu der ganze Lernprozess begleitet und unterstützt [...]
Kategorie: Ausbildungen · Pflegepädagogik
Problem Based Learning (PBL) gehört heute zu den wichtigen Methoden der Pflegeausbildung. Mit der “Methode Siebensprung” werden neue Probleme systematisch und selbständig gelöst:
PBL ist eine Umkehrung des traditionellen Unterrichts: Anstelle der kenntnisorientierten Aneignung von Fachwissen erfolgt ein aktiver, erkenntnisorientierter Prozess. Anhand von komplexen und interdisziplinären Fall- resp. Problemsituationen sind die Lernenden mit Situationen aus der [...]
Kategorie: Ausbildungen · Pflegepädagogik
Fachartikel von Kees van Meer, Fachdidaktiker für Pflege, zur neuen Rolle der Lehrpersonen im Problem Based Learning (PBL):
Es ist unsere Aufgabe, den Unterricht so zu gestalten und zu begleiten, dass sich die Lernenden sinnvolle Handlungskompetenzen aneignen können. Dies verlangt Zurückhaltung seitens der Lehrpersonen: Sie sollen die Lernenden nicht in ihrem Entwicklungsprozess stören, sondern anspornen, und [...]
Kategorie: Ausbildungen · Pflegepädagogik