pflegewissen.ch

Vorstellung des Bachelorstudiums in Pflege der Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften (ZHAW).

Vollständigen Artikel: Bachelor of Science in Pflege ZHAW
Quelle: Referat Heidi Longerich

Mit der neuen Regelung für Weiterbildungen im Gesundheitsbereich werden die vom Bologna-System her bekannten Weiterbildungen DAS, CAS und MAS angeboten.

Vollständigen Artikel lesen: Kriterienbasierte Planung der Höheren Berufsbildung Gesundheit
Quelle: Referat Urs Weyermann, SBK

Eine gute Übersicht der neuen Weiterbildungen CAS, DAS und MAS finden Sie in der Zusammenstellung der Berner Fachhochschule BFH: Modularisierte Weiterbildung

Quelle: “impuls”, BFH

Kurze Beschreibung einfügen.
Vollständigen Artikel lesen: Anforderungen für den Bachelor of Science in Pflege FH
Quelle: Referat Heidi Longerich

Bedingt durch die hohe Lebenserwartung und die Chronifizierung von Krankheiten werden zukünftig chronisch kranke, behinderte und alte Menschen vermehrt pflegerische Unterstützung benötigen. (…) Durch die Einführung
neuer Technologien, sowie Veränderungen im Lebensstil und Verhalten der Verbraucher werden
die Kosten im Gesundheitswesen kontinuierlich weiter ansteigen. Zur Zeit belaufen sich die Gesamtkosten pro Jahr auf etwa 1-2 Milliarden Schweizer Franken. Um diesen vielschichtigen Herausforderungen begegnen zu können, ist eine genügende Anzahl an gut ausgebildeten Pflegefachkräften für die täglich anfallende Pflegearbeit in Spitälern dringend notwendig. Nur so wird es zukünftig möglich sein, die kranke Bevölkerung kompetent zu pflegen.

Vollständigen Artikel lesen: Die Auswirkungen des Stellenabbaus im Pflegebereich
Quelle: Institut für Pflegewissenschaft, Universität Basel

Die Verordnung regelt die minimalen Anforderungen an die Bildungsgänge und Nachdiplomstudien der Höheren Fachschulen, darunter auch für die Höheren Fachschulen Pflege (HF Pflege).

Vollständigen Artikel lesen: Verordnung des EVD über Mindestvorschriften für die Anerkennung von Bildungsgängen und Nachdiplomstudien der höheren Fachschulen
Quelle: EVD

Schematische Darstellung: Gesetzliche Grundlagen der Gesundheitsberufe
Quelle: Referat KPZ

Mit der neuen Bildungssystematik für Gesundheitsberufe gibt es auch in der Schweiz akademische Pflegeausbildungen. Welche Bedeutung diese neuen Ausbildungen für die Pflege haben, erläutert ein Referat von Peter Meyer, Departementsleiter Gesundheit der ZHW.

Vollständigen Artikel lesen: Bedeutung der Akademisierung der Gesundheitsberufe
Quelle: Referat von Peter Meyer, ZHW

Schematischer Vergleich von Johnsons Modell der Verhaltenssysteme, Kings bzw. Orems Modell der Selbstpflege, Rogers Modell vom einheitlichen Menschen und Roys Adaptionsmodell: Annahmen über den Menschen, Definition und Ziele der Pflege, Gesundheit und Kranksein, Schlüsselkonzepte.

Vollständigen Artikel lesen: Vergleich verschiedener Pflegetheorien
Quelle: USZ

Für die zwei Ausbildungsrichtungen Höhere Fachschule für Pflege (Pflege HF) und Fachhochschule Pflege (Pflege FH) gibt es Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede. Dieses Dokument unterscheidet die zwei Ausbildungen gemäss den folgenden Kriterien:

- Berufs- und Arbeitsfelder der Absolventinnen
- Aufgaben und Funktionen
- Verantwortung
- Komplexität
- Transferfähigkeit

Vollständigen Artikel lesen: Unterschiede zwischen Pflege HF und Pflege FH
Quelle: GDK

Kurzversion: Vergleich HF-FH
Quelle: MBA

Das Glossar des BBT versammelt die wichtigsten Begriffe der Kopenhagen-Deklaration und führt diese aus:

Acquis de l’expérience
Die Summe von Wissen (savoir), Fachkompetenz (savoir-faire) und Verhalten (savoir-être) und/oder der Kompetenzen, welche ausserhalb eines formellen Bildungs- oder Schulsystems – im allgemeinen durch Berufserfahrung oder Erfahrungen ausserhalb eines Berufes – erworben werden.
(Wissen + Fachkompetenz + Verhalten + informell erworbenes Wissen = Acquis de l’expérience)

Vollständigen Artikel lesen: Glossar zur Deklaration von Kopenhagen
Quelle: BBT

Mit der Bologna-Deklaration wurde die Aus- und Weiterbildung auf der Tertiärstufe europaweit geregelt und vereinheitlicht. Die Deklaration von Kopenhagen erfüllt ähnliche Ziele, bezieht sich jedoch auf die Sekundärstufe II, d. h. die berufliche Grundbildung. Im Schweizer Gesundheitswesen betrifft sie u. a. die Ausbildungen zur Fachangestellten Gesundheit (FaGe):

In response to the Barcelona mandate, the Council of the European Union (Education, Youth and Culture) adopted on 12 November 2002 a Resolution on enhanced cooperation in vocational education and training. This resolution invites the Member States, and the Commission, within the framework of their responsibilities, to involve the candidate countries and the EFTA-EEA countries, as well as the social partners, in promoting an increased cooperation in vocational education and training.

Vollständigen Artikel lesen: Copenhagen Declaration
Quelle: Website der EU