pflegewissen.ch

Wege zu den Gesundheitsberufen
Quelle: OdA Gesundheit
Neue Bildungssystematik der Sozial- und Gesundheitsberufe
Quelle: Erziehungsdirektion des Kantons Bern
Bildungssystematik der Pflege
Quelle: Referat Heidi Longerich, ZHW
Bildungssystematik für die Gesundheitsberufe
Quelle: Laufbahnberatung für Gesundheitsberufe Kanton Zürich

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Vorstellung des Bachelorstudiums in Pflege der Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften (ZHAW).
Vollständigen Artikel: Bachelor of Science in Pflege ZHAW
Quelle: Referat Heidi Longerich

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Mit der neuen Regelung für Weiterbildungen im Gesundheitsbereich werden die vom Bologna-System her bekannten Weiterbildungen DAS, CAS und MAS angeboten.
Vollständigen Artikel lesen: Kriterienbasierte Planung der Höheren Berufsbildung Gesundheit
Quelle: Referat Urs Weyermann, SBK
Eine gute Übersicht der neuen Weiterbildungen CAS, DAS und MAS finden Sie in der Zusammenstellung der Berner Fachhochschule BFH: Modularisierte Weiterbildung
Quelle: “impuls”, BFH

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Kurze Beschreibung einfügen.
Vollständigen Artikel lesen: Anforderungen für den Bachelor of Science in Pflege FH
Quelle: Referat Heidi Longerich

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Mit der neuen Bildungssystematik für Gesundheitsberufe gibt es auch in der Schweiz akademische Pflegeausbildungen. Welche Bedeutung diese neuen Ausbildungen für die Pflege haben, erläutert ein Referat von Peter Meyer, Departementsleiter Gesundheit der ZHW.
Vollständigen Artikel lesen: Bedeutung der Akademisierung der Gesundheitsberufe
Quelle: Referat von Peter Meyer, ZHW

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Für die zwei Ausbildungsrichtungen Höhere Fachschule für Pflege (Pflege HF) und Fachhochschule Pflege (Pflege FH) gibt es Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede. Dieses Dokument unterscheidet die zwei Ausbildungen gemäss den folgenden Kriterien:
- Berufs- und Arbeitsfelder der Absolventinnen
- Aufgaben und Funktionen
- Verantwortung
- Komplexität
- Transferfähigkeit
Vollständigen Artikel lesen: Unterschiede zwischen Pflege HF und Pflege FH
Quelle: GDK

Kurzversion: Vergleich HF-FH
Quelle: MBA

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Das Glossar des BBT versammelt die wichtigsten Begriffe der Kopenhagen-Deklaration und führt diese aus:
Acquis de l’expérience
Die Summe von Wissen (savoir), Fachkompetenz (savoir-faire) und Verhalten (savoir-être) und/oder der Kompetenzen, welche ausserhalb eines formellen Bildungs- oder Schulsystems – im allgemeinen durch Berufserfahrung oder Erfahrungen ausserhalb eines Berufes – erworben werden.
(Wissen + Fachkompetenz + Verhalten + informell erworbenes [...]

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Mit der Bologna-Deklaration wurde die Aus- und Weiterbildung auf der Tertiärstufe europaweit geregelt und vereinheitlicht. Die Deklaration von Kopenhagen erfüllt ähnliche Ziele, bezieht sich jedoch auf die Sekundärstufe II, d. h. die berufliche Grundbildung. Im Schweizer Gesundheitswesen betrifft sie u. a. die Ausbildungen zur Fachangestellten Gesundheit (FaGe):
In response to the Barcelona mandate, the Council of [...]

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Bericht des Bundesrates über die Rolle der Fachhochschulen, die schweizerische Umsetzung des Bologna- Modells und die Verbesserung der Durchlässigkeit in der Berufsbildung. Eingereicht von Rudolf Strahm (4.10.2002).
Vollständigen Artikel lesen: Bericht über die Fachhochschulen und das Bologna-Modell
Quelle: Archiv KPZ, Website BBT

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Vollständigen Artikel lesen: Bildungsreform im Gesundheitswesen
Quelle: kpz aktuell Nr. 7

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