pflegewissen.ch

Vorstellung des Bachelorstudiums in Pflege der Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften (ZHAW).
Vollständigen Artikel: Bachelor of Science in Pflege ZHAW
Quelle: Referat Heidi Longerich

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Übersicht der betrieblichen Grundbildung auf der Sekundarstufe II: Website der DBK.

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Neuer Titel
Seit dem 1. Juli 2002 wird die neue Berufsbezeichung “Diplomierte Pflegefachfrau HF/ Diplomierter Pflegefachmann HF” offiziell verwendet. Wer ein altrechtliches Diplom erworben hat (AKP, KWS, PsyKp, DN I und DN II), ist gemäss der Übergangsregelung der SRK berechtigt, den neuen Titel zu führen:
Inhaberinnen und Inhaber der Diplome in allgemeiner Krankenpflege, Kinderkrankenpflege, Wochen- und Säuglingspflege, [...]

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Der Wegweiser durch die Ausbildung ist eine Orientierungshilfe durch die verschiedenen Ausbildungsphasen zum Diplom in Gesundheits- und Krankenpflege. Er gibt den Lernenden Hinweise zur eigenverantwortlichen Gestaltung des Lern- und Entwicklungsprozesses. Er den Lernenden auf, wie sie ihre Rolle wahrnehmen und gestalten können und welche Lernangebote ihnen zur Verfügung stehen.
Vollständigen Artikel lesen: Wegweiser durch die [...]

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Der 2005/2006 neu konzipierte Beratungsunterricht stützt sich auf ein Blended-Learning-Konzept mit Präsenz- und Selbstlernsequenzen.
Grundlage des Unterrichtskonzepts sind das Beratungsmodell von Sue Culley (Beratung als Prozess) und der klientenzentrierte Ansatz nach Carl Rogers. Die beiden Theorien werden mit Inhalten ergänzt, welche für die Beratung von allgemeiner Bedeutung sind: Problemlösungs- und Verhaltensveränderungsprozesse und Interventionen. Die Kombination der [...]

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Übersicht der Unterrichtsmethoden für die DN II-Ausbildung an der Krankenpflegeschule Zürich: Evidence Based Nursing (EBN), Blended Learning, IT-Studienlandschaft und Praxiszimmer als “dritter Lernort”.
Vollständigen Artikel lesen: Ausbildungskonzept 2005
Quelle: KPZ, Jahresbericht 2005

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Blended Learning bezeichnet die Kombination von schulischem Präsenzunterricht und selbständigem Lernen am Computer und löst als sinnvolle Weiterentwicklung die E-Learning-Euphorie der späten 90er Jahre ab:
Blended Learning erweitert die Tradition des selbstgesteuerten Lernens und verbindet sie mit den neuen Informations- und Computertechnologien (ICT). Durch die Nutzung von ICT-Mitteln kann nahezu der ganze Lernprozess begleitet und unterstützt [...]

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Problem Based Learning (PBL) gehört heute zu den wichtigen Methoden der Pflegeausbildung. Mit der “Methode Siebensprung” werden neue Probleme systematisch und selbständig gelöst:
PBL ist eine Umkehrung des traditionellen Unterrichts: Anstelle der kenntnisorientierten Aneignung von Fachwissen erfolgt ein aktiver, erkenntnisorientierter Prozess. Anhand von komplexen und interdisziplinären Fall- resp. Problemsituationen sind die Lernenden mit Situationen aus der [...]

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Fachartikel von Kees van Meer, Fachdidaktiker für Pflege, zur neuen Rolle der Lehrpersonen im Problem Based Learning (PBL):
Es ist unsere Aufgabe, den Unterricht so zu gestalten und zu begleiten, dass sich die Lernenden sinnvolle Handlungskompetenzen aneignen können. Dies verlangt Zurückhaltung seitens der Lehrpersonen: Sie sollen die Lernenden nicht in ihrem Entwicklungsprozess stören, sondern anspornen, und [...]

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