pflegewissen.ch

Bedingt durch die hohe Lebenserwartung und die Chronifizierung von Krankheiten werden zukünftig chronisch kranke, behinderte und alte Menschen vermehrt pflegerische Unterstützung benötigen. (…) Durch die Einführung
neuer Technologien, sowie Veränderungen im Lebensstil und Verhalten der Verbraucher werden
die Kosten im Gesundheitswesen kontinuierlich weiter ansteigen. Zur Zeit belaufen sich die Gesamtkosten pro Jahr auf etwa 1-2 [...]

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Die Verordnung regelt die minimalen Anforderungen an die Bildungsgänge und Nachdiplomstudien der Höheren Fachschulen, darunter auch für die Höheren Fachschulen Pflege (HF Pflege).
Vollständigen Artikel lesen: Verordnung des EVD über Mindestvorschriften für die Anerkennung von Bildungsgängen und Nachdiplomstudien der höheren Fachschulen
Quelle: EVD
Schematische Darstellung: Gesetzliche Grundlagen der Gesundheitsberufe
Quelle: Referat KPZ

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Mit der neuen Bildungssystematik für Gesundheitsberufe gibt es auch in der Schweiz akademische Pflegeausbildungen. Welche Bedeutung diese neuen Ausbildungen für die Pflege haben, erläutert ein Referat von Peter Meyer, Departementsleiter Gesundheit der ZHW.
Vollständigen Artikel lesen: Bedeutung der Akademisierung der Gesundheitsberufe
Quelle: Referat von Peter Meyer, ZHW

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Schematischer Vergleich von Johnsons Modell der Verhaltenssysteme, Kings bzw. Orems Modell der Selbstpflege, Rogers Modell vom einheitlichen Menschen und Roys Adaptionsmodell: Annahmen über den Menschen, Definition und Ziele der Pflege, Gesundheit und Kranksein, Schlüsselkonzepte.
Vollständigen Artikel lesen: Vergleich verschiedener Pflegetheorien
Quelle: USZ

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Für die zwei Ausbildungsrichtungen Höhere Fachschule für Pflege (Pflege HF) und Fachhochschule Pflege (Pflege FH) gibt es Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede. Dieses Dokument unterscheidet die zwei Ausbildungen gemäss den folgenden Kriterien:
- Berufs- und Arbeitsfelder der Absolventinnen
- Aufgaben und Funktionen
- Verantwortung
- Komplexität
- Transferfähigkeit
Vollständigen Artikel lesen: Unterschiede zwischen Pflege HF und Pflege FH
Quelle: GDK

Kurzversion: Vergleich HF-FH
Quelle: MBA

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Das Glossar des BBT versammelt die wichtigsten Begriffe der Kopenhagen-Deklaration und führt diese aus:
Acquis de l’expérience
Die Summe von Wissen (savoir), Fachkompetenz (savoir-faire) und Verhalten (savoir-être) und/oder der Kompetenzen, welche ausserhalb eines formellen Bildungs- oder Schulsystems – im allgemeinen durch Berufserfahrung oder Erfahrungen ausserhalb eines Berufes – erworben werden.
(Wissen + Fachkompetenz + Verhalten + informell erworbenes [...]

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Mit der Bologna-Deklaration wurde die Aus- und Weiterbildung auf der Tertiärstufe europaweit geregelt und vereinheitlicht. Die Deklaration von Kopenhagen erfüllt ähnliche Ziele, bezieht sich jedoch auf die Sekundärstufe II, d. h. die berufliche Grundbildung. Im Schweizer Gesundheitswesen betrifft sie u. a. die Ausbildungen zur Fachangestellten Gesundheit (FaGe):
In response to the Barcelona mandate, the Council of [...]

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Bericht des Bundesrates über die Rolle der Fachhochschulen, die schweizerische Umsetzung des Bologna- Modells und die Verbesserung der Durchlässigkeit in der Berufsbildung. Eingereicht von Rudolf Strahm (4.10.2002).
Vollständigen Artikel lesen: Bericht über die Fachhochschulen und das Bologna-Modell
Quelle: Archiv KPZ, Website BBT

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Übersicht der betrieblichen Grundbildung auf der Sekundarstufe II: Website der DBK.

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Vollständigen Artikel lesen: Bildungsreform im Gesundheitswesen
Quelle: kpz aktuell Nr. 7

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